Práctica 8 

Esta práctica consiste en la creación una cuenta en twitter.

Twitter es un red de microblogging que permite escribir y leer mensajes en internet que no superen los 140 caracteres. Estas entradas son conocidas como tweets

El microblogging es una variante de los blogs. Su diferencia radica en la brevedad de sus mensajes y en su facilidad de publicación (pueden enviarse los mensajes desde el móvil, programas de mensajería instantánea, etc.).

Os animamos a que os hagais cuenta en twitter

Llega el verano!!!

 

Estamos llegando al fin del curso escolar, se aproximan exámenes, nervios, exposiciones, tutorías y demás sentimientos, todos ellos a flor de piel. Desde aquí os mandamos mucho ánimo para este mes y medio tan intenso que nos espera y seguro que con paciencia y calma lo sacaremos lo mejor posible.

Aprovechamos esta entrada para agradeceros vuestra participación en nuestro blog y esperamos que os haya gustado. Aunque el curso termine seguiremos subiendo mas recursos, curiosidades, materiales y demás que vayamos encontrando en nuestro camino. Esperamos quye os puedan ayudar al igual que en su momento nos ayudó a nosotras. 

Sin más os deseamos una buena etapa de exámenes. SUERTE!!!

Práctica 7

Holas chic@s si quereis ver nuestra webquest pinchar aqui

Nuestra webquest va destinada a niños de 5 años y se llama “Plis, Plas vamos a reciclar, a través de ésta los niños aprenderán a reciclar gracias a la ayuda de la abeja Reciclina, ya que les enseñará que tipo de basura hay que tirar en cada contenedor y así mantendremos limpio nuestro mundo.

Esta práctica consiste en diseñar una webquest, ésta contiene una página principal, introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y créditos. Las actividades que hemos diseñado tienen una secuenciación lógica y los recursos son con licencia CC, aunque en nuestro caso las hemos diseñado nosotras mismas. Nuestras actividades son: las cuatro actividades del JClic; (pantalla inicial, un puzzle, encuentra la pareja, recuerdo y unión de elementos y pantalla final), cuento de la abeja Reciclina, tras la lectura del cuento les haremos a los niños una serie de preguntas de comprensión lectora, posteriormente los niños se inventaran un final para el cuento de la abeja Reciclina. Después cada niño dibujará el contendor que más le guste y por último, los niños escucharan una canción del reciclaje.

A continuación, hemos hecho una breve guía didáctica con la siguiente información:

- Destinatarios: La webquest va destinada a niños de cinco años.

- Áreas de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguaje: comunicación y representación.

- Objetivos:

• Protección del medio ambiente
• Conocer y clasificar los tipos de basura
• Distinguir entre los diferentes contenedores de basura
• Reciclar materiales del entorno
• Conocer y utilizar la basura de forma creativa y como un recurso didáctico más

- Contenidos:

• Tipos de basura: restos de comida, envases de cartón, vidrio, etc.
• Lugares donde se depositan la basura
• Uso que le damos a las basuras
• Tipos de contenedores
• Ordenación y distribución de la basura en los distintos tipos de contenedores

- Temporalización:

Con esta webquest trabajaremos aproximadamente tres semanas, ya que los niños tienen que utilizar el aula de ordenadores y sólo pueden ir dos días a la semana.

- La metodología que vamos a emplear, se llevaría a cabo a través de actividades lúdicas para fomentar en nuestro alumnado un aprendizaje globalizado. La metodología de uso es un nivel de profundización, ya que este contenido ha sido trabajado en la unidad didáctica del reciclaje y estas actividades sirven para profundizar en los conocimientos que los niños ya poseen.

Práctica 6: 
Web 2.0 y herramientas de red para Educación Infantil

 
Después de haber recibido un seminario en el cual la maestra nos ha explicado cosas sobre Web 2.0, enfocado en torno al documento "Web 2.0 y herramientas de red para la Educación Infantil".
Esta prática consistía en encontrar 3 herramientas Web 2.0 útiles para Educación Infantil adecuadas para las siguientes categorías:

 
- Herramientas para crear recursos de acceso y búsqueda de información.

Sandra:

Webquest para infantil la cual es muy sencilla de utilizar y con ilustraciones en movimiento es bastante original y de gran ayuda para utilizar diversos recursos.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcaldejjrebollo/actividades_tic/webquest_coeducacion/index.htm

Maria:

la basura es un tesoro: sumergete en lso desechos: se trata de una herramienta para crear recursos de acceso y búqueda de información. en ella aparecen juegos interactivos relacionados con el reciclaje, con el fin de que los niños aprendan a la vez que se divierten.

http://roble.pntic.mec.es/~lrojo/

- Expresión y publicación de información en red.

Sandra:
Página para infantil, es muy divertida e incluso para los adultos. En ella puedes pintar, jugar, leer... todo a través del ratón y la pantalla principal.
http://profesiones.dibujos.net/informatica/ordenador-2.html

Maria:
drawgreetings: Es una herramienta de expresión y publicación de información en red, en la que los niños podrán dibujar tarjetas electrónicas, mediante el uso de una tableta de Draw.

http://www.drawgreetings.com/

- Estrategias de Comunicación y colaboración. 

Sandra: 

Una herramienta de comunicación y colaboración que nos ayuda y aportas ideas para nuestro futuro trabajo como docentes. A pesar de estar en inglés y tener que registrarte para entrar es muy fácil de usar.

http://www.gianthello.com/

Maria:

Clan: Es una estrategia de comunicacion y colaboración. Centrada sobretodo en las series infantiles emitidas en TVE donde los usuarios pueden encontrar juegos educativos, concursos y vídeos de la series infantiles y juveniles de la Cadena. Cabe destacar que esta red dispone de diferentes filtros y herramientas para garantizar la seguridad en los contenidos y las relaciones que se pueden establecer. De esta manera los usuarios pueden conectar con otros usuarios siempre bajo la supervisión de los padres, los cuales pueden acceder a toda la actividad que realizan sus hijos e hijas y controlar los contactos que establecen.

http://www.rtve.es/infantil/

Es una herramienta en la que hemos participado toda la clase y la hemos subido a una wiki.
y mediante esta Wiki hemos podido ver todas las aportaciones de los cmpañeros.

Curiosidades

Aquí os dejo un vídeo que os puede interesar, Yoga para niños!!!ellos también sufren estress, agobio y nerviosismo diario, como cualquier adulto, pero no siempre somos conscientes.

Una técnica fácil, segura y al alcance de todos.

Espero que os guste!!!

Ommmmmm!!!!

Práctica 5

Diseño de recursos multimedia para Educación
Infantil

JCLIC RECICLAJE

Esta práctica consiste en diseñar cuatro actividades diferentes precedidas de pantallas previas. Las actividades tienen una secuenciación lógica y los recursos son con licencia CC, aunque en nuestro caso las hemos diseñado nosotras mismas. Nuestras actividades son: un puzzle, encuentra la pareja, recuerdo y unión de elementos.

A continuación, hemos hecho una breve guía didáctica con la siguiente información:

- Destinatarios: Las actividades de JClic van destinadas a niños de cinco años.

- Áreas de conocimiento: Conocimiento del entorno y Lenguaje: comunicación y representación.

- Objetivos:

• Protección del medio ambiente
  
• Conocer y clasificar los tipos de basura
  
• Distinguir entre los diferentes contenedores de basura
  
• Reciclar materiales del entorno
  
• Conocer y utilizar la basura de forma creativa y como un recurso didáctico más

- Contenidos:

• Tipos de basura: restos de comida, envases de cartón, vidrio, etc.
  
• Lugares donde se depositan la basura
  
• Uso que le damos a las basuras
  
• Tipos de contenedores
  
• Ordenación y distribución de la basura en los distintos tipos de contenedores

- Temporalización:
   Las actividades de forma global tendrán una duración entre 30 y 45 minutos.

- La metodología que vamos a emplear, se llevaría a cabo a través de actividades lúdicas para fomentar en nuestro alumnado un aprendizaje globalizado. La metodología de uso es un nivel de profundización, ya que que este contenido ha sido trabajado en la unidad didáctica del reciclaje y estas actividades sirven para profundizar en los conocimientos que los niños ya poseen.

  

 Práctica 4

Búsqueda y selección de recursos con licencia creative commons

Con esta práctica hemos aprendido qué son las licencias Creative Commons.

1- Éstas permiten a los autores poder decidir la manera en la que su obra va a circular en internet, entregando libertad para citar, reproducir, crear obras derivadas y ofrecerla públicamente, bajo ciertas diferentes restricciones.

2- Estas licencias se citan en función de el recurso que hayas seleccionado.

3- Las ventajas de estas liencias es que apoyan la enseñanza libre y los recursos educativos abiertos, ya que están a disposición de todas las personas. Con ellas se minimizan las barreras legales, técnicas y sociales en la distribución y reutilización de materiales educativos para conseguir una educación más accesible y eficaz.

Los recursos con licencia Creative Commos que hemos selescionado son:
Hemos elegido este cuento porque nos parece interensante que lso niños conozcan otra versión de los cuentos tradicionales.
esperamos que os guste y que lo podais utilizar con vuestros peques.

Texto

http://deliciesveuisaxo.com/pdf/castellano/EL_REY_LEON_Y_EL_RATON.pdf  

Vídeo

Aquí os dejo un vídeo muy divertido de una manualidad, algo difícil, pero nos puede dar ideas para realizar en las aulas.

 ¡¡Atentos que va rapido!!

this littlePiggy from littleBits on Vimeo.

Imagen

Esta imagen la hemos elegido porque est relacionada con la etapa de infantil ya que en esta etapa los niños están muy vinculados con los colores, dicen de que color es todo lo que ven, además de gustarle mucho pintar y colorear.